審計署蘭州特派辦
深入貫徹中央八項規定精神學習教育開展以來，審計署蘭州特派辦分黨組精心部署安排，在“學”上入腦入心、在“查”上走深走實、在“改”上見行見效，堅決打好作風建設的攻堅戰、持久戰，提振干事創業的精氣神、執行力，用學習教育成效鍛造審計鐵軍。
堅持以“學”為先、注重提質量，深學細悟筑牢思想根基。辦分黨組將強化理論武裝作為本次學習教育的首要任務，堅持自上而下、以上率下，在確保學有質量上下功夫，為改作風轉作風注入精神動力。辦分黨組舉辦學習教育專題讀書班，班子成員原原本本領學相關書目重點章節，開展集體警示教育，并深入交流學習體會。通過定期向各黨支部下發《黨建工作提示》“一對一”提醒等方式，督促各黨支部開展集中學習研討，進一步增強作風建設“永遠在路上”的清醒，解決好“總開關”問題。把準學習教育“抓什么”的目標任務、掌握“怎樣抓”的方法路徑、夯實“抓到底”的決心韌勁，為更好落實署黨組“科學規范提升年”行動要求，高質量做好全辦各項審計工作理清了思路、明確了方向。
堅持以“查”為要、注重有力度，刀刃向內找準作風短板。辦分黨組提出，要以自我革命的勇氣突出問題導向，有的放矢摸清病灶、找準靶子，對照、查擺、整治作風問題要紅臉出汗、觸及深處，在確保查有力度上下功夫，推動中央八項規定精神落地生根。在廣泛征求全辦黨員、干部意見建議的同時，辦領導班子對照11個方面突出問題和2張作風問題清單，結合“科學規范提升年”行動，特別是聚焦圍繞抓作風建設的力度、壓實主體責任的機制、調查研究的深度、敢于擔當的韌勁、監督管理的成效等5個方面逐一對照檢視，按照立查立改、即知即改的要求，形成集中整治臺賬、推進對賬銷號，在嚴格領導班子自我約束上加力度、見行動。在關鍵時間節點，組織全辦黨員、干部集體觀看警示教育片，從反面典型案例中汲取教訓，強化以案促學、以案促改、以案促治，深化用身邊事教育身邊人的震懾作用。
堅持以“改”為本、注重求實效，知行合一鍛造審計鐵軍。辦領導班子堅持將解決作風問題成效與提高審計監督質效相貫通，以有力的作風改進整治推動審計工作完成和重點任務落實。領導班子成員將扎實推進研究型審計作為推進作風建設的重要載體和關鍵抓手，圍繞全年審計重點工作，對照中央八項規定及其實施細則精神，從落實研究型審計主觀上“想不想”、能力上“會不會”、行動上“實不實”、成效上“好不好”，在學習思考中檢身正己，在交流研討中剖析審視，在共學共識中凝心聚力。辦分黨組要求，辦、處兩級領導干部要發揮“關鍵少數”的示范效應，在深入查核問題、深化調查研究、改進會風文風、密切聯系群眾、強化廉潔自律上走好“第一方陣”；完善深入貫徹中央八項規定精神、加強作風建設的常態化、長效化機制，通過改革創新不斷細化實化具體化相關制度機制，全面提高機關黨的建設質量，強化審計權力運行全過程監督，以落實黨風廉政建設責任制和風腐同查同治，以作風建設的自我革命激發新活力、增強新動力；全面落實審計工作科學規范要求，在審計中堅決反映和揭示涉及不正之風的重大問題、關鍵問題、典型問題，形成懲治不正之風的監督壓力，加強審計質量控制，依法文明開展審計，做到忠誠干凈擔當，以優良作風護航審計工作高質量發展。
上海市審計局
近日，上海市審計局召開黨組理論學習中心組（擴大）會議，推進深入貫徹中央八項規定精神學習教育，邀請有關專家做專題輔導，并交流學習心得體會。
會議指出，要始終用嚴的要求抓學習，為查擺問題、集中整治打牢思想政治基礎。要深刻領會和貫徹落實“進一步吃透中央八項規定及其實施細則精神”的重要要求，原原本本研讀原著原文，深刻領悟重要論述、政策規定背后的政治意圖、科學方法和精神品質，聯系全面從嚴治黨的形勢任務，提高政治站位，發揮頭雁效應，切實增強學習教育的責任感和緊迫感。
會議強調，要始終用實的舉措抓整改，推動政治生態持續凈化。要以嚴的標準、嚴的要求檢身正己，深挖思想根源，提高思想覺悟，列出問題清單，堅持立行立改，堅持開門教育，切實增強深入貫徹的自覺性和堅定性。要始終用干的成效促發展，激勵黨員、干部提升能力素質、積極擔當作為。要在凝心聚力、立根固本、真抓實干上下功夫，教育引導黨員、干部深刻認識中央八項規定是管長遠的鐵規矩、硬杠杠，是錘煉黨性的必修課，要拿出恒心和韌勁，在常和長、嚴和實、深和細上下功夫，不斷加固貫徹落實中央八項規定精神的堤壩，持續擦亮“國家審計”金字招牌，為上?，F代化建設貢獻審計力量。
貴州省審計廳
深入貫徹中央八項規定精神學習教育啟動以來，貴州省審計廳堅決扛牢政治責任，嚴格落實中央精神和省委部署要求，牢牢把握開展學習教育的重大意義、目標要求、任務舉措，始終堅持高標準嚴要求，通過責任落實重全面、學習研討求深化、問題查擺見真章，有力有序推動學習教育走深走實。
以“六責統一”推動責任落實重全面，明確廳黨委主體責任、黨委書記第一責任人責任、分管領導“一崗雙責”責任、工作專班協調責任、各黨支部直接責任和黨員落實責任，構建起一級抓一級、層層抓落實“六責統一”的學習教育責任體系。堅持以“關鍵少數”帶動“絕大多數”，讓“關鍵少數”發揮“關鍵”作用，帶動推動學習教育各項任務落地落細、走深走實。
以“五學協同”推動學習研討求深化，堅持領導班子“領學”、工作專班“督學”、黨支部“研學”、黨員干部“自學”、外派審計組“延學”，突出示范引領帶動，著力深化內化轉化，在協同推進領、督、研、自、延“五學”基礎上，綜合運用看、聽、講、感、悟“五法”，全面深化理論學習成效，推動學習教育入腦入心、見言見行。
以“四個聚焦”推動問題查擺見真章。聚焦《違反中央八項規定及其實施細則精神問題清單》《隱形變異的作風問題清單》，聚焦科學規范開展審計存在的問題，聚焦審計機關黨風廉政建設存在的問題，聚焦具體問題表現，全面對標、逐項對表，動真碰硬、真查實改，切實把“問題清單”轉化為“成果清單”，推動作風再改進、能力再提升、監督再加力，以作風建設新成效守護好“國家審計”金字招牌。
策劃編輯：宋超
