教育資源配置均衡嗎
職業教育政策落實怎么樣
“雙減”真的落地了嗎
這些是群眾關心的
更是審計人關注的
關注教育資源配置
安徽省淮南市審計局開展全市義務教育階段學校標準化建設情況專項審計調查。對96所義務教育階段學校的校舍、場地、音體美設施、教學儀器設備、圖書、師資配備以及超規模、超班額辦學等12項辦學條件情況進行調查，揭示超規模辦學和超班額現象未消除、音體美設施及教學儀器設備圖書差距突出、49所校舍場地標準化建設未達標、農村義務教育學校資源配置不足等6個問題。關注各縣區義務教育投入保障力度，重點對近3年中小學校舍維修資金、薄弱學校改造提升資金、義務教育保障經費以及教育費附加等專項資金的使用、管理情況進行審計，同時關注收費合規性、基本建設項目程序規范性以及財務管理、校園安全管理等方面的薄弱環節。
江蘇省南京市棲霞區審計局將該區義務教育資源配置作為專項審計調查和科研課題的重要方向。審計組會同科研課題教授前往該區“最小”農村小學下壩小學以及所在地區其他學校，實地查看教室、實驗室、操場等，與校長和部分老師代表交流座談，聽取意見建議。對重點學校重點分析，提出城市和農村、中心和遠郊不同的配置建議，為區內教育高質量發展出謀劃策。
關注職業教育
云南省宜良縣審計局在對該縣教體局主要領導干部經濟責任審計中，重點關注中職教育國家助學金、國家免收學費、國家獎學金等資金管理使用情況，通過電話詢問、查閱資料、實地核查等方式，助力完善內控制度，促進國家中職教育政策落實，提升中職教育服務社會、服務產業的能力和水平。
河北省邯鄲市永年區審計局在對區職業技術教育中心學校進行財務收支審計時，重點關注職業技術教育政策落實以及專項資金的管理使用情況，嚴格審核教學設備的采購程序，并進行實地盤點清查，助力專項資金?？顚Ｓ?，發揮使用效益。
關注“雙減”政策落地
“有參加學校課后服務嗎？收費是多少？”“參加了哪些課外培訓課程？”“平時作業要多長時間做完？”。近日，湖北省鄂州市審計局在開展全市教育專項審計調查時，走進鄂州吳都中學教室與學生面對面交流，通過審計訪談和問卷調查等方式，重點關注“雙減”政策執行情況，了解學校中小學學生作業負擔、課后服務以及校外培訓負擔等熱點問題，助力“雙減”政策真正落到實處。
策劃編輯：趙方
